​幼儿写字(幼儿写字握笔的正确姿势)

幼儿写字(幼儿写字握笔的正确姿势)

幼儿写字

经常有妈妈告诉我，邻居家的孩子识字量已经达到1000啦，孩子的同学5岁已经可以自主阅读了。

孩子上幼儿园之后，识字几乎是每个妈妈都会关心的问题：

我家孩子什么时候可以教他识字呀？人家孩子的识字量那么多，是怎么做到的呀？我家孩子天天除了玩还是玩，马上升大班了，再不恶补孩子的识字量，是不是就来不及100字表了？一、什么时候开始引导视频孩子识字？

请注意，我说的是“引导”，不是“教”。学龄前孩子有很多敏感期，在恰当的适合，父母进行合适的引导，让孩子主动爱上文字，让孩子形成自我驱动式的学习100字表，才是我们的目标。

1、文字敏感期

很多孩子到了四五岁以后，会注意外面的课程指示标示，或者对一些路牌特别感兴趣。

这个时候，幼儿写字入门视频教程，孩子进入到了文字敏感期。文字敏感期到来的时候，父母会发现孩子对文字特别敏感，会不停地指着字符问这是什么入门？那是什么？

同同在四岁之前，看绘本主要是关注图片和我的讲解。但是我发现突然有一些，他开始在我读绘本标题的时候，用小手指指着书本上的文字，试图自己把课程文字和朗读对应起来。当孩子开始出现指读的行为，或者对生活中的路标、指示牌等特别感兴趣时，幼儿写字入门教学视频软件，家长们就该知道，孩子的文字敏感期来了。

文字敏感控笔期一般在孩子4-5岁来临，在文字敏感期之前，孩子对声音、画面、动作等刺激桌椅更感兴趣，进入文字敏感期后，孩子对文字的认知、记忆都非常强，不用“费功夫”，就能轻松识字，效率高、成果也好。

2、前阅读阶段入门孩子的认知特点

进入文字敏感期的孩子会从对字符敏感，进而对字符提出疑问，再到理解那些字的读法和意义，随之会简单的书写、简单的阅读，这正是每个孩子进入识字、书写、阅读的前过程，即前识字、前书写和前阅读。

在前阅读阶段，孩子从看图片，到慢慢开始将简单的文字、句子和图片联系起来教程。

著名的儿童发展心理学家皮亚杰，将2-7岁孩子的认知特点，叫做前运算阶段。这个阶段的孩子，他们的认知发展主要依托板具体的事物，而不是抽象的思维概念。

孩子在这个阶段也是最具想象力和创造力的。此时，若家长用成人的思维教孩子坐在那里一板一眼的认字、书写，幼儿写字桌椅，要求太高，反而会大幅降低孩子的学习意愿，甚至会影响孩子创造力的发展。

二、识字启蒙阶段，切勿盲目追求识字量app

如果孩子处于识字启蒙阶段：不要盲目追求识字量！不要盲目追求识字量！不要盲目追求识字量！

国家双减政策取消幼小衔接，很多家长并不知道正确深层的利害，其实并不是说孩子在幼儿阶段不能大量学习，而是学习的方式要适合学龄前孩子。而是很多幼小衔接，采用的就是小学生的学习方式，和孩子的认知发展阶段不符合，不符合孩子认知阶段的学习方式，对孩子会带来长远的学习兴趣和自驱力的挫伤，过早的填鸭式学习会限制孩子的想象力和创造力。

所以，抓住学龄前孩子的学习特点，非常的重要，千万不要一味急于求成，盲目追求识字量，识字是为了让孩子更喜欢阅读，为识字而识字，就本末倒置了。

那么，儿童识字启蒙该怎么做？

1、保护孩子教学的教学识字兴趣

孩子识字是为了阅读，为了更好的生活应用。要让孩子体会到识字后的正确阅读乐趣，识字带来的生活认知的拓宽，让孩子觉得识字对自己非常的有用，孩子对于识字的兴趣就会高涨。所以首先要保护好孩子宝贵的学习兴趣。

2、不教≠不学，从生活场景中学习

在日常生活中最简单识字板最简单app

我们的生活场景中充满了文字，平时带孩子出门的时候，妈妈可以引导孩子注意路标、小区的指示标示，车站指示牌等等，通过这些场景让孩子自然而然地认识文字，一方面，孩子认识的这些文字都是生活中的常用字，对实际生活很有用，他在认出文字的时候会觉得很有成就感，有会感受到文字的用处，增加他的识字兴趣。

读绘本识字

可以在孩子阅读绘本的时候，给孩子指认书本上的文字。

但是注意，幼儿写字板，幼儿写字，需要循序渐进，不要一上来就给孩子制定很高的目标。

其实孩子只有积累了大量的词汇，才可能做到自主阅读。如果一开始，就让孩子指认所有的文字，超出孩子的能力范围，孩子可能会产生畏难情绪，对识字丧失信心，也会破坏孩子阅读的兴趣。

阅读识字，应该是循序渐进的。可以先让孩子看一些文字比较少的绘本，让他们在熟悉了绘本的故事之后，再开始指认书本标题和主要的文字。

三、识字工具篇

孩子经过启蒙阶段后，对于文字有了一个基本的认知，阅读的兴趣也不断增强，这时候就可以借助一些识字方法和工具，帮助孩子进一步扩大识字量，进入识字的爆发期。

但是市面上流行着各种各样的识字方式，识字卡、识字书、识字APP也数不胜数，家长真的很难写字选择。

同教程妈的建议是：识字工具，宜精不宜多，选择适合孩子发展情况的，才是最好的。

为此，同妈测试了市面上各类主流识字APP和识字工具，不同的工具采用的方法也各不相同幼儿。

敲黑板，干货来了！

1、绘本指读识字

推荐指数姿势启蒙：⭐⭐⭐⭐⭐

推荐理由：主动阅读中自然识字，幼儿写字启蒙，更有效促进阅读

适合年龄100字表：3-6岁

这是很多阅读专家提倡的指读法。这种识字方法的好处就是不需要特意教软件孩子识字，在读书时，同时调动的眼睛，手指，嘴巴，多感官帮助孩子识字。

孩子记忆力非常好。大人给宝宝读过的绘本，读过几次之后，他们都能背下2来了。有的时候孩子指着字读出来，并不是他们真正识字了，而且在背诵。但是这个时候，眼睛却跟着指读的手指，多读几次后，孩子自然而然就学会了识字。

原则是：从字数少，字简单的书开始。

2、结合图片板识字

推荐控笔指数：⭐⭐⭐

推荐理由：字图对应，帮助孩子进行联想，让孩子有一个比较轻松容易启蒙的开始。

适合年龄100字表：3-6岁

建议：带场景的优于简单图片的

场景识字也是教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》建议的方法。

这个字词会在哪里出现，给孩子入门提供这样一个使用场景。比如：沙发，会在我家的客厅出现。孩子看到沙发的时候，不但知道它叫什么，还能认识出这两个字。

3、有声书识字

推荐控笔指数：⭐⭐⭐⭐

推荐理由：初学简单容易，结合声音教程让认字过程不会太乏味，不需要家长辅助就可以进行学习

适合年龄100字表：3-6岁

4、识字卡片

推荐指数：⭐⭐

推荐理由：比较生硬枯燥，文字之间缺乏联系，对低龄孩子比较抽象

适合年龄：6岁以上视频

建议：游戏化的使用入门卡片，选择带有一些拓展内容的卡片

像这种卡片，会结合图片、词语、儿歌一起，有一些拓展性的内容，比单纯的文字卡片更容易被孩子接受。

5、字源识字

推荐控笔指数：⭐⭐⭐

推荐理由：帮助孩子认识汉字文化，但低龄孩子不好理解

适合年龄：6岁以上视频

字源识字，是指通过追溯汉字的本源，分析汉字的结构，通过科学地解读汉字，引导学生在科学化、生活化、形象化的识字情境中，提高桌椅识字兴趣和识字效率。

字源识字是一种好方法，但是需要孩子有一定的逻辑理解能力和归纳总结能力的，学龄前的孩子会比较难以适应。

总结：学龄前识字应该以游戏化学习为主，幼儿写字入门100字表。

无论你采用那种识字方式，请记住，3-6岁的孩子主要是在游戏中学习，具体形象记忆为主，因此，让孩子的学习过程游戏化，趣味化，才符合这个阶段孩子的学习特点。

四、辅助识字记忆方法视频

A、利用记忆和遗忘规律巩固记忆

提到记忆，就不得不提著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”，幼儿写字启蒙视频教程，它展示了我们大脑的记忆和遗忘规律，掌握规律，才能更好的记忆。

总结起来，利用艾宾浩斯遗忘曲线进行记忆，幼儿写字入门字帖，关键是做到以下两点：

间隔性地将掌握地内容进行重温在场景中不断地重复、应用

对于学龄前孩子，我认为不要太机械化、死板地给孩子制定过于严格地时间计划，更多是在平时注意这些记忆原则。

同妈比较推荐的几种趣味化的记忆巩固方式：

1、识字卡游戏

字卡不推荐作为主要识字方式，但是用它来和孩子玩游戏，巩固记忆是非常有效的方式。

比如：小兔跳一跳，幼儿写字正确姿势，跳到对应的字；猜猜它在哪？找出和妈妈朗读对应的字；也可以让孩子拿着字卡来考一考家长；游戏的形式有很多，只要孩子乐意玩就行。

2、字图连线游戏

3、生活中回忆

把生活中经常遇到的一些文字，比如店铺名称，商品包装名称等等，收集起来，幼儿写字握笔的正确姿势，做成这样的识字小报，孩子无形中就学会了很多汉字，而且非常贴近生活。

4、阅读中回忆

在孩子阅读绘本的过程中，自然的去指认、回忆汉字，也是非常好的方式。

市面上有一些中文阶梯字阅读的书，但是同妈觉得并没有特别兼具趣味性、艺术性和科学阅读的经典读物。其实选择阅读书籍，唯一的标准就是：书本是孩子喜欢的，感兴趣的！

比如我家孩子非常喜欢交通工具姿势，他就通过这本书，认识了很多字。

这本书的文字内容比较少，主要是认识交通工具，那么我就让他在认识图片的同时，逐步去指认图片下面对应的文字。而且书上的文字还是中英文的，顺便也学习了英文，一举两得。

B.多元化编码方式视频更助于有效记忆

根据我们大脑的信息加工原理，我们记忆的过程，可以分为几个控笔关键步骤，

输入——编码——转换——输出，这其中最关键的就是编码，编码就是我们的大脑会对外界输入的信息进行加工转化，结合我们过往的经验或者已有的认知，形成记忆线索，记忆线索越多，日后大脑就越容易提取信息，这个过程就将短时记忆转变成了长时记忆。

有哪些方式可以帮助大脑进行文字字编码？

1、简笔画识字

汉字虽然不属于象形文字，但其实有些汉字具有着象形文字的特征。象形文字最大的特点便是描摹实物，孩子可以通过将这些汉字，描绘成简笔画帮助记忆，这样一来孩子觉得有趣好玩，二来孩子记住了文字。

如：“日”，“月”，“山”、“水”等字教程，

2、字源识字，加深理解

字源识字，是指通过追溯汉字的本源，分析汉字的结构，通过科学地解读汉字，引导孩子在科学化、生活化、形象化的识字情境中，提高识字兴趣和识字效率。

比如讲解“南”字，不仅知道其本来的含义，还了解到了江南：

前面幼儿提到，这种方法，适合年龄段大一点，理解能力更强一些的孩子。

3、 关联记忆

这2种方式推荐给有一定识字基础的孩子。

词语语境写字关联记忆

字形关联记忆

如：识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时，可以用这首儿歌协助孩子记忆：“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气晴，说话嘴边常带请，你我都有好意境。”

4、实物识字

实物识记就是让写字孩子直接看到实物进行认字，幼儿写字入门课程，同时告诉孩子字义，让孩子记住生字课程。

如：在家具上贴上汉字

把“冰箱”二字贴在握笔冰箱上，告诉孩子这就是冰箱，同时可以告诉孩子冰箱的作用，扩大孩子的识字量。

五、识字APP值得用吗？

很多的识字APP，都是按照游戏通关的方式来进行识字。作为一个辅助性的补充没有问题，但是不推荐字帖作为主要的方法。

理由主要有两点：

1、 识字是为了阅读，也是孩子通往自主阅读的关键过渡。识字APP虽然增加了过程的趣味性正确，但是对于孩子的阅读培养无益。

2、 识字APP是被动式的100字表学习方式，而且有大量的游戏环节，反而分散了注意力，学习效率太低。

孩子通过看书、认字，应该逐步建构主动式的学习软件方式，更有利于为孩子进入小学后的学习做好准备。

在选择APP的时候，同妈不太推荐游戏性质太强的APP，幼儿写字姿势，这类APP游戏已经喧宾夺主，孩子到后面就玩游戏去了握笔，把识字抛到了一边，本末倒置了。

关于识字APP，网上有很多测评内容，大家姿势去找一找，这里就不详细对比了。

总之，不握笔推荐，如果要用来增加学习的趣味性和多元性，相对来说，同妈更推荐以带有文字拓展性内容的APP，丰富孩子对文字的理解，也拓展了孩子的知识面。

最后，希望大家都能找到适合自己桌椅孩子的识字方式，让孩子爱上识字，爱上阅读。

我是同同妈，专注儿童积极心理养育，分享育儿干货。

（文章图片源自网络，如有字帖侵权，幼儿写字入门控笔，请联系删除app）